avril 2024

Tous les lundis, nous avons observé l'évolution de nos semis des graines de haricots. Nous avons d'abord observé l'intérieur de la graine, pour repérer la racine et la petite feuille. Puis, nous avons observé la croissance du plant, en repérant les différentes étapes : les racines qui sortent, la peau qui s'enlève, puis la tige sort, et les cotylédons et maintenant des feuilles. Certains ont déjà perdu les cotylédons. Les élèves ramèneront leur pot à la maison la semaine prochaine. Si vous souhaitez, vous pouvez repiquer le plant en pleine terre ou dans une jardinière à la maison (directement avec le pot biodégradable) pour continuer à observer l’évolution et peut-être récolter quelques haricots ! Avec maîtresse Céline, ils ont encodé le mot "haricot" pour pouvoir l'écrire sur l'étiquette en bois. Ils ont également encodé d'autres noms de graines : radis, maïs...

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Pour travailler sur le repérage dans l'espace et le vocabulaire spatial, les GS ont joué à "Jacques a dit". Ils devaient se positionner sur le carton selon les indications de maîtresse, sauf quand je ne disais pas "Jacques a dit". Nous avons travaillé le vocabulaire suivant : dedans, derrière, devant, en dessous, à côté, entre, à droite, à gauche, dessus.

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Depuis le retour des vacances, les élèves ont commencé un nouveau sport : le yoga. Ils en font une séance par semaine. Cette pratique va leur permettre d'apprendre à mieux gérer leurs émotions à travers des exercices de partage, de concentration et de relaxation. Elle favorise aussi le développement de la souplesse et de l'équilibre à travers la réalisation de diverses postures. Pour le moment, les élèves ont appris les postures suivantes : l'arbre, la souris, la grenouille, la tortue, le cobra, l'archer, le petit chat. Voici quelques photos de nos séances ainsi que quelques vidéos si les élèves veulent refaire les postures à la maison :

La tortue : https://youtu.be/mV6nTA4ektA 

La grenouille : https://youtu.be/oUNxqxKl1ww 

L'archer : https://youtu.be/TBlAwqgKxnA 

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