Vie des classes
Nos sculptures préhistoriques
Un peu après la rentrée de janvier, en arts visuels, nous avons fait des statuettes représentant des chevaux préhistorique car le cheval est notre thème annuel.
Nos peintures rupestres
En classe, nous avons fait des peintures rupestres, parce que nous avons étudié la Préhistoire et que les chevaux sont notre thème de l'année.
Nos animaux aborigènes
En classe, nous avons dessiné des animaux aborigènes. Les aborigènes sont les premiers hommes à vivre en l'Australie.
Nos huttes préhistoriques
En classe, nous avons étudié l'habitat des hommes préhistoriques. Pour bien comprendre leur mode de vie, nous avons fabriqué des huttes.
Des serpents à l'école
Pour illustrer notre étude des reptiles, la fille de notre maîtresse est venue nous montrer ses serpents.
Acrostiches sur les ours
Nous avons écrit des poésies sur les ours que nous avons étudiés. Ce sont des acrostiches, des petits poèmes où les lettres initiales de chaque vers forment un mot verticalement;
O ..............
U .............
R .............
S .............
Nous avons également élu les meilleurs dessins d'ours réalisés à partir d'un programme de construction géométrique. Ils ont chacun leur petit caractère
Pour lire chacun de ces poèmes, cliquer sur le prénom de l'enfant qui l'a écrit
Audrey Ayrton Orléane Lyxandre Clément Flavie Jérémy
Océane Pauline Léo Lyzen Hugo Joan Valentin
Nos villas inspirées du tableau de Paul Klee "Villa R"
Nous devions choisir une lettre puis composer une villa à l'aide d'objet dont le nom commençait par la lettre choisie
Villas :
P de Pauline
M de Joan
L de Léa
P d 'Orléane
Cuisine inspirée d'Halloween
Pour fêter les anniversaires des enfants de la classe nés aux mois de septembre et octobre, nous avons confectionné des desserts sur le thème d'Halloween.
Doigts de sorcière Gâteau d'araignées Cercueils
Nos virelangues
En aide personnalisée, nous avons écrit des virelangues. Ce sont des phrases dans lesquelles un son ou une syllabe se répètent, ce qui les rend difficiles à prononcer, et aussi à comprendre.
Exemple : Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans son chien.