Procès verbal du 3ème et dernier conseil d'école de l'année 2019-2020.
jeudi 16 juillet 2020
jeudi 16 juillet 2020, 15:45
Procès verbal du 3ème et dernier conseil d'école de l'année 2019-2020.
jeudi 30 avril 2020
jeudi 30 avril 2020, 13:54
Savez-vous pourquoi le 1er mai est un jour férié ?
Lundi 6 avril 2020
Lundi 6 avril 2020, 14:34
Nous vous avons demandé des suggestions de titres et les propositions ont été nombreuses.
Lundi 6 avril 2020, 14:26
L'école étant fermée pour cause de confinement depuis le 16 mars, nous avons décidé de créer un journal d'école.
mardi 21 janvier 2020
mardi 21 janvier 2020, 14:14
Toute l'équipe de l'école de Préaux du Perche souhaite aux élèves ainsi qu'à leurs proches une excellente année.
mardi 5 novembre 2019
mardi 5 novembre 2019, 14:08
Présents :
Élus : Guy VERNEY, Vice Président de la CDC Cœur du Perche, chargé des affaires scolaires – Pascal PECCHIOLI, président de la CDC Cœur du Perche - David COUTANT, maire de Saint-Cyr La Rosière
Représentants des parents d'élèves :
Titulaires : Aurore Chevallier – Linaïc Chaboche – Anne Querné – Sarah Guillin
Suppléantes : Amélie Batard – Christelle Gache – Séverine Viaud – Isabelle Leconte
Enseignants :
Isabelle Venance –Cécile Arambourou – Natasa Stevic – Mathilde DUVEAU, directrice
Membres du personnel : Sylvie Jamois (ATSEM)- Sabrina Dondorffe (ATSEM) – Odile Quineau (AESH)
Excusé-es : Patrick LENAERTS, maire délégué de Préaux - Agnès VAIL, conseillère communale de St Aubin des Groix – Charlène Duhamel (complément mi-temps Sabrina) – Isabelle Barbu (garderie/cantine) - Véronique Gauthier (cantine) – Léa Fleury (enseignante)- Élisabeth Michelet (AESH)
Ordre du jour
Bilan de la rentrée
Règlement intérieur
Élections de Parents d’Élèves
Activités et projet des classes
Questions diverses
73 élèves – 45 familles
PS/MS : 17 – GS/CP : 21 – CE1/CE2 : 22 – CM1/CM2 : 13
AESH : 2 AESH cette année, Elisabeth Michelet en CE1/CE2 et Odile Quineau en PS/MS.
Rentrée prochaine :
PS : 11 / MS : 10 / GS : 7 / CP : 13 / CE1 : 11 / CE2 : 11 / CM1 : 11 / CM2 : 7 Soit 81 élèves
Elections : elles se sont déroulées le 11 octobre avec un taux de participation de 60%. Titulaires : Aurore Chevallier – Linaïc Chaboche – Anne Querné – Sarah Guillin
Suppléantes : Amélie Batard – Christelle Gache – Séverine Viaud – Isabelle leconte
L’exercice incendie s’est déroulé ce jour. Les élèves et les personnels ont été mis à l’abri et comptés en 2 minutes 30. Le PPMS sera organisé prochainement.
- structure de jeux extérieure (la nôtre n'est plus aux normes et commence à poser des problèmes de sécurité);
- 2 PC portables pour les classes de CE1/CE2 et CM1/CM2. En effet, il n'y a pas eu d'ordinateurs livrés pour ces deux classes lors de l'installation des tableaux interactifs numériques.
- 4 tablettes (une par classe)
- tables et chaises pour 1/2 classe (le nombre d'élèves en élémentaire ne cessant d'augmenter, cela devient indispensable pour la rentrée prochaine);
- oreillers, couvertures et draps pour le dortoir ;
- projet classe découvertes en 2021 (rien n'est fixé encore mais nous envisageons un départ collectif pour tous les élèves de l'école- sans doute deux jours pour les plus jeunes et 5 pour les autres sur une même semaine).
La séance est levée vers 23h.
mardi 5 novembre 2019, 13:55
Année scolaire
2019/2020
Règlement rédigé à partir du Règlement Départemental Type des Écoles Maternelles et Élémentaires de l’Orne de septembre 2019.
Règlement voté au premier conseil d’école de l’année scolaire 2019/2020.
Ce règlement abroge le précédent règlement.
Les principes
Le service public de l'éducation repose sur des valeurs et des principes dont le respect s'impose à tous dans l'école :
Le respect mutuel entre adultes et élèves et entre élèves constitue également un des fondements de la vie collective.
Chapitre 1 – Admission et inscription
Tout enfant âgé de trois ans au 31 décembre de l'année civile en cours doit pouvoir être accueilli à l’école.
Aucune discrimination ne peut être faite pour l'admission d'enfants étrangers ou de migrants, ou encore d’enfants en situation de handicap.
La Convention relative aux droits de l'enfant du 20 novembre 1989, ratifiée par la France, garantit à l'enfant le droit à l'éducation en dehors de toute distinction qui tienne à sa nationalité ou à sa situation personnelle.
Le directeur d'école prononce l'admission sur présentation :
- du livret de famille
- d'un document attestant que l'enfant a subi les vaccinations obligatoires pour son âge ou justifie d'une contre-indication.
Faute de présentation de l'un ou de plusieurs de ces documents, le directeur d'école procède pour les enfants soumis à l'obligation scolaire à une admission provisoire de l'enfant.
Les enfants âgés de deux ans révolus peuvent être admis, en fonction des places disponibles. Cela peut conduire à un accueil différé au-delà de la rentrée scolaire en fonction de la date anniversaire de l’enfant pour les enfants nés avant le 31 décembre de l’année en cours.
L’instruction est obligatoire pour tous les enfants des deux sexes français et étrangers à partir de trois ans.
En cas de changement d’école, un certificat de radiation émanant de l’école d’origine doit être présenté.
Chapitre 2 – Fréquentation et obligation scolaires
La fréquentation régulière de l’école est obligatoire dès 3 ans.
L‘assiduité est obligatoire, conformément au code de l'éducation.
Les absences sont consignées dans un registre tenu par la maîtresse.
Lorsqu’un enfant manque momentanément la classe, les personnes responsables doivent, sans délai, faire connaître à la directrice les motifs de cette absence.
À compter de quatre demi-journées d'absences sans motif légitime ni excuses valables (consécutives ou non) dans une période d’un mois, la directrice d'école saisit les services de l’Inspection de l’Éducation Nationale.
Il est possible de demander une dérogation pour les élèves de petite section afin de faire la sieste à la maison avec, ou non, un retour à l’école après la sieste. Une demande écrite doit être soumise à l’équipe pédagogique qui donne ou non son accord puis soumet cette demande à l’IEN de circonscription.
L’état de santé et d’hygiène des enfants accueillis à l’école doit être compatible avec la vie en collectivité.
Les conditions d’éviction sont fixées par arrêté du Ministre de la Santé.
Tout enfant atteint de maladie chronique doit pouvoir fréquenter l’école.
À la demande des parents, un Projet d’Accueil Individualisé (PAI) est élaboré
HORAIRES du Regroupement Pédagogique Préaux/St Cyr
La durée hebdomadaire de la scolarité à l’école primaire est fixée à 24 heures.
Ces 24 heures d’enseignement sont réparties sur 9 demi-journées, incluant le mercredi matin selon l’emploi du temps suivant :
Mardi : 9h-12h15 / 14h-16h15
Jeudi : 9h-12h15 / 14h-15h15
Vendredi : 9h-12h15 / 14h-16h15
Les enfants peuvent bénéficier d’Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) en groupes restreints d’élèves, venant s’ajouter aux 24 heures d’enseignement hebdomadaire, le jeudi de 15h15 à 16h15.
L'accueil des élèves est assuré dix minutes avant l'entrée en classe.
Il est demandé aux parents de veiller à ce que leurs enfants arrivent à l'heure à l'école.
Lorsque le Conseil d’École souhaite adopter un aménagement du temps scolaire, il élabore un projet d’organisation qui doit être autorisé par l’Inspecteur d’Académie.
Chapitre 3 – Vie scolaire
L’objectif général de l’école maternelle est de développer toutes les possibilités de l’enfant, afin de lui permettre de former sa personnalité et de lui donner les meilleures chances de réussir à l’école élémentaire.
L’école élémentaire apporte à l’élève les éléments du savoir : expression orale et écrite, lecture, mathématiques. Elle lui permet d’exercer et de développer son intelligence, sa sensibilité, ses aptitudes manuelles, physiques et artistiques.
L’enseignante s’interdit tout comportement, geste ou parole qui traduirait indifférence ou mépris à l’égard de l’élève ou de sa famille, ou qui serait susceptible de blesser la sensibilité des enfants.
De même, les élèves, comme leur famille, doivent s’interdire tout comportement, geste ou parole qui porterait atteinte à la fonction ou à la personne de l’enseignante ou du personnel et au respect dû à leurs camarades ou aux familles de ceux-ci.
À l’école maternelle comme à l’école élémentaire, un enfant difficile, ou dont le comportement peut être dangereux pour lui-même ou pour les autres, pourra être isolé momentanément et sous surveillance, pendant le temps nécessaire à lui faire retrouver un comportement compatible avec la vie du groupe.
Toutefois, quand le comportement d’un enfant perturbe gravement et de façon durable le fonctionnement de la classe, sa situation pourra être soumise à l’examen de l’équipe éducative.
Les comportements qui troublent l'activité scolaire, les manquements au règlement intérieur de l'école, et en particulier toute atteinte à l'intégrité physique ou morale des autres élèves ou des enseignantes, donnent lieu à des réprimandes, qui sont portées immédiatement à la connaissance des représentants légaux de l'enfant.
Ces réprimandes ne peuvent elles-mêmes en aucun cas porter atteinte à l'intégrité morale ou physique d'un enfant.
Dans ces cas :
Si besoin, un Plan Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) à dominante comportementale pourra être mis en place.
Protocole lors d’une situation de harcèlement
Si la directrice d’école est informée d’une situation de harcèlement dans l’école,
Chapitre 4 – Usage des locaux / hygiène et sécurité
L’ensemble des locaux scolaires est confié à la Directrice.
Les modalités de nettoyage des locaux sont établies conjointement entre la Directrice et le Président de la Commission chargée du scolaire au sein de la CDC.
Les enfants sont, en outre, encouragés par l’équipe éducative à la pratique quotidienne de l’ordre et de l’hygiène.
Il est interdit de fumer dans les locaux scolaires.
Les consignes de sécurité sont affichées dans l’école.
Des exercices de sécurité ont lieu suivant la réglementation en vigueur.
Les enfants doivent être habillés de manière pratique et correcte.
L’introduction à l’école des objets suivants est interdite : écharpes, foulards (préférer des tours de cou), objets dangereux, blanco, chewing-gums, bijoux, objets de valeur et jouets personnels…
PROTECTION DES ELEVES DANS L’UTILISATION D’INTERNET
L'école et les équipes pédagogiques se doivent de protéger les élèves en les préparant, en les conseillant, en les assistant dans leur utilisation d'internet et des réseaux numériques. L'enseignant observe une attitude réfléchie, critique vis-à-vis de l'information disponible, et responsable dans l'utilisation des outils interactifs exigée des élèves.
L'internet donne accès à un ensemble non validé d'informations de valeur et de niveaux très divers. Il appartient à l'école de faire acquérir à chaque élève un ensemble de compétences lui permettant de les utiliser de façon réfléchie et plus efficace.
Il incombe à l'école et aux équipes pédagogiques de garder de bout en bout la maîtrise des activités liées à l'utilisation des services proposés par l'école, notamment en exerçant une surveillance constante des activités des élèves, de manière à pouvoir intervenir rapidement en cas de problème, à repérer et faire cesser tout comportement pouvant devenir dangereux. Le recours de plus en plus important à Internet dans les séquences pédagogiques nécessite la mise en place de solutions de filtrage. La directrice s'assurera qu'un dispositif efficace est installé. Si ce n'est pas le cas, elle le signalera à l'inspecteur de l’éducation nationale de la circonscription. Les enseignantes veilleront à vérifier que la solution installée est active avant de laisser les élèves se connecter.
Une charte d’utilisation d’internet doit être établie dans chaque école et annexée au règlement intérieur. Elle est présentée en conseil d'école dans le cadre d'une information globale des familles sur les enjeux d'internet et sur la politique ministérielle mise en œuvre pour la protection des mineurs. La charte de l’école doit être expliquée et détaillée aux élèves par l’équipe pédagogique, au même titre que le règlement intérieur. Elle est par ailleurs affichée auprès des ordinateurs et est un élément de référence lors des séances pédagogiques.
DROIT D’ACCUEIL EN CAS DE GREVE
En cas de grève des personnels enseignants, en application des dispositions de l'article L.133-4 et de l'article L.133-6 du code de l'éducation, lorsque le service d'accueil est mis en place par la collectivité territoriale ayant la compétence scolaire, celle-ci peut accueillir des élèves dans les locaux scolaires, y compris lorsque ceux-ci continuent d'être utilisés en partie pour les besoins de l'enseignement. La responsabilité administrative de l'État se substitue à celle de la collectivité territoriale dans tous les cas où celle-ci se trouve engagée en raison d'un fait dommageable commis ou subi par un élève du fait de l'organisation ou du fonctionnement du service d'accueil (conformément à l'article L.133-9 du code de l'éducation).
Règles de fonctionnement en ce qui concerne les sorties des élèves.
1•. En maternelle, les élèves sont remis à leurs parents ou aux personnes autorisées par écrit en début d'année.
2•. À partir du CP (élémentaire) :
CAS GÉNÉRAL : les enfants rentrent seuls chez eux le midi comme le soir.
Cependant, ils peuvent :
‑ rester à la garderie sur demande écrite des parents
‑ rester à la cantine sur demande écrite des parents
Ces demandes sont faites par les parents en début d'année, au moyen de formulaires spécifiques distribués à la rentrée.
Dans tous les cas, lorsqu'un changement est désiré par les parents, ils doivent en informer l’école par écrit, même pour les grands.
Ces règles valent aussi pour les enfants qui prennent le car, c’est-à-dire :
les « maternelles » sont remis à leurs parents à la descente du car.
les « élémentaires » sont déposés à l'arrêt du car et regagnent seuls leur domicile.
Les enfants doivent prendre le car et en descendre comme indiqué sur leur carte (jours‑arrêt).
Participation de personnes étrangères à l’enseignement
Certaines formes d’organisation pédagogique nécessitent la répartition des élèves en plusieurs groupes, rendant impossible une surveillance unique. Cependant, dans tous les cas, l’enseignant demeure responsable des élèves de sa classe.
La directrice peut accepter ou solliciter, après avis du Conseil des Maîtresses, la participation de membres d’associations habilitées, d’animateur-trices agréé-es ou de parents d’élèves.
dialogue entre les familles et les enseignantEs
Des réunions de classe et/ou journées porte-ouverte ont lieu à chaque rentrée.
Des rencontres parents/professeure sont organisées au moins deux fois par an.
Le livret scolaire unique (LSU) à l’école élémentaire ou le livret de réussites à l’école maternelle sont communiqués régulièrement.
Des rendez-vous individuels peuvent être demandés à tout moment.
REPRÉSENTATION DES PARENTS
Les parents d'élèves peuvent s'impliquer dans la vie de l'école en participant par l’intermédiaire des représentants aux conseils d'école, ou en se présentant eux-mêmes aux élections des représentants de parents d'élèves.
Le présent règlement est établi par le Conseil d’École compte tenu des dispositions du Règlement Type départemental qui s’applique intégralement.
Il est approuvé ou modifié chaque année lors de la première réunion du Conseil d’École.
Il a été approuvé par le conseil d’Ecole du 15 octobre 2019
mardi 5 novembre 2019, 12:13
Les élèves de CM1/CM2 ont participé au cross du collège. Les résultats sont arrivés et l'école de Préaux a gagné le challenge. Leurs efforts leur ont permis de finir premier. Bravo à toutes et tous