Voici un dernier p’tit article au sujet de la classe café !

Les élèves de 1MSPC avaient commencé un livret de bord en septembre. Ils l’avaient complété tout au long de l’année pour retracer les différentes activités menées dans le cadre de la classe café. Restait à y ajouter les moments vécus pendant le séjour à Nantes, et c’est ce qu’ils ont fait vendredi 31 mai, après avoir partagé les photos et reçu chacun un porte-clés « Classe Café 2024 » réalisé avec l’imprimante 3D. Les séances de français et co-intervention ont permis de peaufiner l’ensemble et nous leur avons imprimé et relié pour leur donner vendredi 7 juin.

Chacun avait aussi choisi quelques pages de son livret pour alimenter une vidéo commune de l’année. Vous la trouverez en copiant ce lien : vidéo

Elle a été montrée aux élèves et envoyée aux parents, ainsi qu’à l’organisme Mari Pop qui avait conçu le séjour à Nantes.

Reste plus qu’à trouver une nouvelle idée pour mener un nouveau projet dans deux ans, prenant appui sur un autre système des ateliers...

Quand un ancien élève vient faire une intervention accompagné d’un élève actuellement en PFMP…

Le Bac Pro MSPC du LPO Schuman Perret est équipé d’un Spreader, machine imposante et impressionnante que l’on retrouve sur les cavaliers et les portiques qui opèrent sur les terminaux des ports internationaux dont celui du Havre. C’est la partie de l’engin de levage qui sert à accrocher le container pour le déplacer ensuite.
Notre Spreader (de marque Caillard pour les connaisseurs) avait besoin d’un petit coup de jeune. En effet les accumulateurs hydrauliques étaient arrivés en fin de vie.
Le remplacement est effectué par Julien, ancien élève de Bac Pro MEI au lycée et maintenant salarié chez Hydrau-Havre, Spécialiste de la maintenance de matériel hydraulique sur la région havraise, société en charge d’effectuer l’intervention.

Il est secondé sur ce chantier par Loïs un élève en première Pro MSPC et actuellement en PFMP chez Hydrau-Havre.
Quel plaisir de retrouver Julien et de voir Loïs s’affairer sur un des systèmes du plateau technique !
Merci à Hydrau-Havre d'avoir permis à Loïs d'effectuer cette intervention !

Artisans du monde à la rencontre des 1MSPC dans leur atelier

Lundi 2 octobre, dans le cadre de leur projet “Classe Café”, les 1ère BAC PRO MSPC ont accueilli Pierre Sayet, président de l’association Artisans du Monde d’Harfleur.

Il n’est pas venu les mains vides : sacs de café en toile de jute d’Amérique du Sud, croc de docker, grains de café vert, paquet de café moulu bien évidemment issu du commerce équitable…

C’est à l’aide de nombreuses photos représentant toutes les étapes qui nous permettent de déguster ce délicieux breuvage, qu’il a fait réfléchir les élèves sur le circuit du café.

Depuis les plantations de caféiers, en passant par la récolte, le séchage, le conditionnement en sacs, le transport en conteneurs à destination du Havre par exemple, sans oublier le déchargement, la torréfaction et la préparation pour la mise en vente, les élèves ont identifié le cheminement du café.

M. Sayet a ensuite expliqué que le café fait l’objet de cotation et de spéculation en bourse par les grands groupes qui ne versent pas le juste prix aux producteurs.

Il a alors abordé les valeurs et la raison d’être du commerce équitable dont les associations Artisans du monde partout en France sont un des acteurs.

Avec du café issu du commerce équitable, les producteurs touchent 39 % du coût d’un paquet de café, contre 10 % dans le circuit classique. C’est grâce à la diminution d’intermédiaires que les producteurs réunis en coopérative voient leur travail rémunéré à sa juste valeur.

Mais le commerce équitable, c’est aussi assurer la rémunération égale entre hommes et femmes, refuser le travail des enfants, respecter les règles de l’Organisation Internationale du Travail… Bref, des échanges très nourris.

Les élèves ont pris plaisir à faire une démonstration du fonctionnement de la ligne Ecolcafé à Pierre Sayet qui s’est montré intéressé et curieux, questionnant les élèves sur les activités qu’ils mènent sur la machine. Il est reparti avec quelques capsules de café.

Prochainement, nous mettrons en capsules du café issu du commerce équitable.

L’équipe de 1MSPC

   … la voici enfin arrivée : mardi 16 mai, la ligne de production ECOLCAFE a rejoint son emplacement à l’entrée de l’atelier MSPC.

Cela faisait un moment que l’espace pour l’accueillir avait été préparé par les équipes du lycée : ragréage du sol par les 2nde ORGO, pose du revêtement de sol par les élèves de 1MSPC, pose des poteaux et installation des armoires par les enseignants de maintenance, peinture des panneaux délimitant la zone par les agents du lycée. Cette zone vide était guettée par certains élèves et professeurs impatients de découvrir ce nouvel équipement.

Mais au fait, c'est quoi ECOLCAFE ? C’est une ligne de production qui remplit les dosettes de café compatibles avec les cafetières Nespresso… Un COBOT (bras robotisé) vient ensuite saisir les capsules avec des ventouses pour les mettre dans une boîte. Respect de l'environnement oblige, les capsules sont en amidon de maïs et l'opercule en papier ...le tout 100% biodégradable !

La voici donc opérationnelle : les techniciens de BEMA ont passé la semaine en notre compagnie pour finaliser l’installation, parfaire les réglages et nous former à son utilisation.

Les élèves de 2nde PMIA (Pilotage et Maintenance des Installations Automatisées) et de Bac Pro MSPC (Maintenance des Systèmes de Production Connectés) vont pouvoir profiter de ce bel outil de formation, les premiers en conduite de ligne et les autres en opérations de maintenance.

Ce matériel a profité de financements de l'UE dans le cadre du dispositif React EU

Les enseignants de la filière MSPC

Mardi 7 février 2023, livraison et installation d’une ligne de production 4.0.

Il s’agit de la ligne Recyclicc de la société Astriane.

La ligne de production permet le broyage de papiers, cartons et déchets de bois pour former des buchettes compressées. Celles en bois sont incinérables.

Recyclicc est équipée des dernières générations de matériels. Robuste, elle va permettre aux élèves de la filière MSPC de mener des activités de maintenance sous toutes les formes : diagnostic, maintenance préventive et corrective, démontage et remontage d’éléments mécaniques, électriques, pneumatiques et hydrauliques.

Les élèves de seconde PMIA (Pilotage et Maintenance d’Installations Automatisées) vont pouvoir mener des activités de conduite, de réglage et de paramétrage des différents postes de production.

Un très bel outil de formation !

Lors de leurs séances de chef d’oeuvre en janvier et février 2023, les élèves de 1ère Bac Pro MSPC ont réalisé de courtes vidéos pour présenter leur atelier et ainsi faire découvrir aux futurs élèves et aux personnes extérieures au lycée à quoi ressemble leur outil de travail durant leur formation.

En cliquant sur ces liens, vous pouvez ainsi découvrir :

• une vue d’ensemble de l’atelier
• les consignes de sécurité avant d’y accéder
• le magasin d’outillage et de pièces détachées
• un système sur lequel ils travaillent : le MULTITEC
• un autre système sur lequel ils travaillent : l’ECOLBRAS
• une zone de travail : la zone pneumatique et électrique

Bonne visite !

L’objectif de mon projet est de créer une vidéo puis ensuite la rendre accessible via un QR code. La vidéo contient les étapes pour mettre en service le PRODUCTIS sans difficulté.

Pour créer la vidéo, j’ai utilisé l’application editeur de vidéo au début, suite aux problèmes rencontrés, j’ai utilisé icecream.

Ensuite j’ai suivi les étapes qui se trouvaient sur la feuille que les professeurs m’ont distribuée pour la création du QR code.

Le système PRODUCTIS est une machine qui a pour fonction de remplir les flacons de comprimés ensuite les fermer avec un bouchon.

La difficulté que j’ai rencontrée c’est que après avoir commencé le travail sur éditeur de vidéo, je n’ai pas réussi à ouvrir mon travail sur éditeur de vidéo, donc j’ai recommencé à mettre les photos et les textes sur icecream. En attendant de passer en pro sur icecream je pouvais mettre que 10 photos.

Les points positifs de ma vidéo c’est qu’elle explique bien les étapes, car les photos sont bien prises et les textes sont bien visibles puis ne cachent pas les photos. J’ai fait en sorte aussi que le temps de la vidéo ne soit pas trop long, pour pas mettre en difficulté les personnes qui la verront.

Le point négatif c’est que je n’ai pas réussi à trouver que les deux pictogrammes que je voulais, donc j’ai pris une photo de l’ensemble des EPI puis ensuite je l’ai recadrée sur icecream, donc les deux pictogrammes des EPI sont un peu flous.

ASHRAF Abdallah

Le chef d’œuvre que j’ai réalisé cette année a pour objectif de créer une vidéo qui permettra aux élèves de la filière Maintenance des Équipements Industriels de mettre en service une machine. Cette vidéo sera accessible en scannant un QR CODE affiché sur cette machine qui se situe dans l’atelier de maintenance des équipements industriels.

Pour atteindre cet objectif, depuis le début de l’année, une matière qui s’appelle «chef d’œuvre» m’est imposée le vendredi de 8h à 10h, afin de créer cette vidéo. Pour créer cette vidéo, j’ai pris plusieurs photos du MR 150 (alimentation, sécurité, bouton…) que j’ai ensuite transférées sur un ordinateur pour me servir d’un logiciel de montage de vidéo (éditeur de vidéo).

Cette machine que j’ai choisie est le MR 150 (mélangeur à ruban avec une capacité de 150 litres). Elle permet, par exemple, de mélanger des produits en agroalimentaire comme de la nourriture pour animaux.

Des difficultés ont été rencontrées durant cet objectif, comme un dysfonctionnement d’éditeur de vidéo qui m’a fait basculer sur un autre logiciel (ice cream vidéo). Ice cream vidéo a rencontré un problème avec la licence pro et ma vidéo n’était pas complète sur la tablette. Ces accumulations de difficultés m’ont fait perdre du temps mais ne m’ont pas empêché de terminer mon objectif.

Ce chef d’œuvre a été intéressant pour moi, il m’a permis d’approfondir mes compétences dans le montage de vidéo. Mais surtout ce projet permettra aux élèves de mettre en marche en autonomie, sans l’aide du professeur le MR 150 grâce à un QR CODE.

Debris Mathis, Lycée Schuman-Perret, Le Havre, 2022.